La Editorial UTN (EUTN) presentó el 22 de octubre el libro "Educación y formación técnica profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto universitario costarricense".

Este libro ofrece un análisis integral y detallado de la Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) en Costa Rica, destacando su evolución histórica, paradigmas educativos y experiencias prácticas dentro del contexto universitario.

La obra se constituyó como una colaboración de renombradas personas expertas académicas de diversas universidades costarricenses (UCR, UNA, UTN), así como del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (COLYPRO).

La primera parte del libro aborda la historia de la EFTP en Costa Rica, desde sus antecedentes en el siglo XIX hasta su formalización y crecimiento durante el siglo XX. A través de un recorrido histórico, se examinan los cambios y adaptaciones de la EFTP a las necesidades socioeconómicas del país, resaltando la transición de la enseñanza artesanal a una formación técnica más estructurada y reconocida.

En la segunda parte, se presentan diversas experiencias y prácticas exitosas en el ámbito de la EFTP, realizadas principalmente en la educación superior. 

Estos estudios de caso muestran cómo las instituciones costarricenses han implementado programas innovadores para responder a las demandas del mercado laboral y mejorar la calidad de la formación técnica. Entre las experiencias destacadas se incluyen investigaciones sobre las necesidades de capacitación docente, el desarrollo de perfiles de egreso y la implementación de modelos de aprendizaje activo y entornos virtuales en la EFTP.

El libro también profundiza en los estándares de cualificación basados en competencias y las metodologías pedagógicas que potencian el desarrollo de habilidades y competencias en el estudiantado. Además, se discuten los indicadores de calidad para la gestión educativa y las estrategias para la articulación de procesos educativos, todo con el objetivo de mejorar la inserción laboral y la capacidad de respuesta a los desafíos globales y locales.

"Educación y formación técnica profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto universitario costarricense" es una obra esencial para personas educadoras, investigadoras y gestoras educativas interesadas en la mejora continua de la EFTP. El enfoque riguroso y multidisciplinario proporciona una valiosa perspectiva sobre cómo la educación técnica puede contribuir al desarrollo social y económico de Costa Rica, formando ciudadanos competentes y comprometidos con su entorno, siendo también su público meta las personas tomadoras de decisiones en el ámbito educativo. 

Con una combinación de análisis teórico y evidencias empíricas, este libro no sólo documenta el pasado y el presente de la EFTP en Costa Rica, sino que también ofrece una visión prospectiva sobre su futuro, orientada hacia la calidad, la innovación y la pertinencia social. 

 Federico Arce Jiménez, coordinador de le Editorial UTN manifestó su optimismo de que este libro llegue a ser un punto de referencia a nivel país, “de allí la importancia de lograr difundirse inclusive allende de nuestras fronteras y qué mejor medio para ello que realizarlo mediante la propuesta del Open Access en el Repositorio UTN adscrito al Sistema Integrado de Bibliotecas y Recursos Digitales conocido como el SIBIREDI, área de la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia, posibilitando el Open Access el acercamiento como herramienta que manifiesta en sus tres principales pilares las premisas de: 

• Hacer que la literatura académica-científica se encuentre disponible en línea
• Eliminar las barreras económicas
• Eliminar la mayoría de las barreras de permisos de reutilización”.

Luis Ricardo Sánchez, Vicerrector de Docencia de la UTN se refirió muy favorablemente al libro al afirmar que “El enfoque riguroso y multidisciplinario proporcionado en esta obra se convierte en una valiosa perspectiva sobre cómo la educación técnica, contribuye al desarrollo social y económico de Costa Rica, formando ciudadanos competentes y comprometidos con su entorno, siendo también su público meta las personas tomadoras de decisiones en el ámbito educativo”.