Como está establecido en el calendario académico 2022 de URACCAN, en cada uno de los recintos y extensiones que conforman esta universidad comunitaria Intercultural, se han iniciado las clases del segundo semestre del año lectivo 2022. En el recinto Nueva Guinea, desde el fin de semana, ha habido gran afluencia de estudiantes de distintas carreras, en modalidad de encuentros sabatinos y regular; mientras que el estudiantado de carreras de Ciencias de la Educación en modalidad bimestral, se incorporan el 6 de agosto.

Aunque aún no concluye en periodo de matrículas para el estudiantado que continuará sus estudios, la maestra  Concepción Urbina, responsable de Registro Académico del recinto asegura que “a pesar que es el primer día para los grupos regulares, han estado viniendo a realizar su matrícula muchos jóvenes”; para esta semana además, se espera las autoridades de recinto y representación estudiantil sostengan asamblea con el estudiantado para darles la bienvenida y celebrar el día del estudiantado.

Para el doctor Eugenio López Mairena, vicerrector del campus, “desde que entramos, podemos ver al estudiantado haciendo su matrícula, los pasillos con vida, los jardines con jóvenes integrándose alegremente a sus clases, y eso nos satisface porque son jóvenes que seguramente se esfuerzan por continuar en la universidad para finalizar con una carrera universitaria”. Para López, la alegría del encuentro entre el estudiantado y el docente significa además la empatía que a lo largo de las carreras muchos han establecido.

En este sentido, la joven Isamar Mendoza, estudiante del II año de la Licenciatura en Contabilidad asegura que estar de regreso para continuar su carrera “más que una obligación es la necesidad de aprender, es aprovechar la oportunidad que esta casa de estudios brinda a jóvenes de este municipio, ya que muchos teniendo acá a URACCAN, podemos hacer una carrera y entrar en el maravilloso mundo del saber”, compartió.

URACCAN, continúa su labor de docencia apostando a la calidad y calidez, convencida que la educación es la principal herramienta para fortalecer las capacidades de mujeres y hombres que apuestan por verdaderas y auténticas ciudadanías interculturales, desde las diferentes áreas del conocimiento.