En el marco del proyecto Descolonización para la Transformación desde la Educación Liberadora, financiado por el Fondo de Asistencia Internacional de los Estudiantes y Académicos Noruegos (SAIH), el Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM-URACCAN) realizó el último encuentro del seminario de debates activistas con grupos históricamente excluidos, entre ellos, madres solteras, comunidad LGBTIQ+, sobrevivientes de violencia, sector con discapacidad, indígenas y afrodescendientes.

En este sentido la maestra Antonia McCoy, coordinadora del CEIMM-URACCAN Bluefields refiere que esta iniciativa de crear espacios de debates entre universidad y comunidad surge hace tres años realizando encuentros cada trimestre o bimensual donde se desarrollan procesos de diálogos, análisis en cuanto a los retos que enfrentan perteneciendo a estos grupos.

“es un espacio para aprender y desaprender las formas de como hemos venido viendo la violencia, discriminación, los derechos que tienen las diferentes personas dentro de estos grupos históricamente excluidos, estamos concluyendo con este proceso a lo largo de estos tres años”.

Empoderamiento de derechos y deberes como grupos organizados
Dentro de este espacio brindado por el CEIMM, las y los participantes poseen el derecho de plantear documentos como parte de planes de incidencia de acorde con sus necesidades, demandas, quehaceres y el aporte que desean que se les brinde desde la universidad de manera de aporte hacia los diferentes grupos.

Por su parte, Marcelina McCrea, representante de mujeres del pueblo indígena Rama Cay, sostiene que estas capacitaciones han sido de mucha importancia ya que son temas que como mujeres indígenas no poseen ese tipo de información de cuales son esos derechos que tienen como mujeres indígenas, “en lo personal ha surgido un cambio significativo, ahora ya me siento una mujer empoderada y que sé que puedo defender mis derechos pues antes no tenia esa confianza en mí de defender y hacer valer mis derechos”, afirmo McCrea.

Asimismo, como parte del cierre desde vicerrectoría se les hizo entrega de certificado en reconocimiento a su esfuerzo y dedicación en el transcurso de dichos semanarios que han dejado grandes enseñanzas en cada en cada uno de ellos.

De igual manera cabe mencionar que, en este proceso en aras del reconocimiento, visibilización e inclusión de los diferentes grupos, surgieron cuatro planes y un manual de lenguaje incluyente, los cuales fueron elaborados en base a sus necesidades, y que serán presentados ante las autoridades de esta casa de estudios superiores interculturales, con el fin de que la universidad pueda hacer incidencia en alguna de las propuestas planteadas desde el ámbito educativo en la formación profesional.